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教育心理学B模拟试题

gecimao 发表于 2019-06-27 02:26 | 查看: | 回复:

  教育心理学 B 模拟试题 一、单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) 1、皮亚杰研究道德采用的是 ( A ) A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、投射法 2、根据联结学派的观点,程序教学需要遵循的原则不包括 (A ) A、统一步调 B、小的步子 C、及时反馈 3、吉尔福特认为创造性思维的核心是(B ) A、聚合思维 B、发散思维 C、抽象思维 4、提出“最近发展区”概念的心理学家是(D ) A、奥苏贝尔 B、班杜拉 C、艾里克森 5、斯金纳提出的是以下哪一种学习理论( C) A、替代-联结说 B、观察-联结说 C、强化-联结说 6、提出迁移概括说的是( B) A、格式塔 B、贾德 C、奥斯古德 7、加德纳提出了以下哪种智力理论( A) A、多重智力论 B、三维结构理论 C、群因素说 8、20 实际 70 年代末至 80 年代末是国外计算机辅助教学发展的( D A、研究试验阶段 B、综合发展阶段 C、推广创新阶段 9、凯尔曼提出的品德形成阶段不包括( A ) A、质疑 B、顺从 C、认同 D、内化 10、1920 年首创人工概念研究的心理学家是 ( C ) A、霍尔 B、皮亚杰 C、赫尔 D、布鲁纳 D、问卷法 D、低错误率 D、创造性想象 D、维果茨基 D、试误-联结说 D、桑代克 D、智力三元论 ) D、普及应用阶段 二、判断题(本大题共 3 小题,每小题 5 分,共 15 分)判断正误,在题后的括号内,正确 的划上“√” ,错误的划上“X” ,并改正错误。 1、同化指的是图式的质方面的变化,是图式的重新建构和调整。 (X)顺应 2、奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是发现学习。 (X)有意义接受学习 3、在练习曲线中,练习的进步先快后慢,这种练习曲线是凸线式。 (√) 三、填空题(本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分)请在每小题的空格处填上正确的答 案,错填、不填均无分。 1、我国学者将学习分为知识的学习、技能的学习、心智的以思维为主的能力的学习以及 ( ) 。道德品质与行为规范的学习 2、真正使教育心理学成为一门独立学科的代表人物是( ) 。桑代克 3、 )于 1971 年提出了开放课堂的教学模式。韦伯 ( 4、知识学习的心理过程分为:知识的理解、 ( )和知识的运用。知识的巩固 5、现行教育干预研究中涉及的道德的教育干预方法有:短期训练法、课堂讨论法、 ( ) 、 学业课程法,以及价值观辨析法。 (人格发展法) 6、一般认为能力、努力、运气和( )是学生学习成败的主要因素。任务难度 7、适应智力差异的教学方式有:掌握学习、 ( )和个人化教学系统。 个别指示教学 8、 西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是( ) 。詹姆斯 9、 ( )是指教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。 教学媒体 10、特殊儿童教育的原则有早期教育原则、 ( 补偿教育 ) 、个别教育原则、系统教育原则。 四、名词解释(本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分) 1、有意义学习 2、先行组织者 3、学习策略 4、变式 (289) 5、自我效能 五、简答题(本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30 分) 1、影响迁移的因素有哪些?(286) 2、培养学生创造力的基本原则?(320) 3、如何矫正学生的不良品德?(368) 4、心理健康教育的原则?(381) 5、简述学习迁移的影响因素。 六、论述题(本大题共 2 小题,第 34 题 14 分,第 35 题 11 分,共 25 分) 1、论述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。 2、结合实际,谈谈如何培养和激发学生的学习动机。

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